| |
|
2020-10-25 15:50
د. فاتنة الشعال
قراءة في القيمة التربويَّة للجغرافية وأساليب تدريسها في المؤسسات التعليميَّة السوريَّة |
| النقاط الأساسية |
|
| ملخص البحث |
تهدف التربية إلى تكوين شخصيَّة المُتعلِّم وتعزيزها بطريقة تربويَّة علميَّة تستند إلى المنطق والتفكير السليم, وذلك من خلال تزويده أثناء مراحل تعلُّمه بالعديد من الخبرات والمهارات التي تمكنِّه من النجاح في حياته العلميَّة والعمليَّة، ومواجهة تحدِّيات المستقبل ومشكلاته.
وبناء على ذلك لم يعد مفهوم التربية في العصر الحديث يقتصر على تزويد المتعلِّم بالمعلومات والمعارف والحقائق النظريَّة فقط، بل أصبح يسعى إلى إيجاد المتعلِّم الذي يستطيع أن يتعايش مع عصر التكنولوجيا والتقنيَّات الحديثة, ويتكيَّف مع معطياته ليصبح فرداً إيجابيَّاً فعَّالاً في مجتمعه.
ومن أجل تحقيق المفهوم الصحيح للتربيَّة لا بُدَّ للمؤسسات التعليمية الخاصَّة بكافة المراحل التعليميَّة من توظيف وسائل التكنولوجيا والتقنيات الحديثة لخدمة العمليَّة التعليمية, ممَّا يعني ذلك ازدياد أهميَّة ودور هذه الوسائل والتقنيَّات من أجهزة وأدوات واستراتيجيَّات تدخل في مضمار التعليم كنتيجة حتميَّة للتطوُّر التكنولوجي الذي يشهده العالم في الوقت الحاضر, والتي تؤدٍّي في النهاية إلى تطوُّر الواقع التربوي وزيادة في مردود العمليَّة التربويَّة, وتطوُّر دور المعلم على نحو يحقِّق أهداف التربية الحديثة، في جعل دوره غير مقتصر على نقل المعلومة فقط وإنَّما لا بد أن يصبح مُلمَّاً ومُدركاً لماهيَّة وسائل وأدوات التكنولوجيا والتقنيَّات مُتابعاً لتطوراتها, ومندفعاً بذات الوقت إلى تطوير ذاته من خلالها, وهذا ما بدأت بعض المؤسسات التربوية في الدولة السوريَّة تعمل عليه, وذلك من خلال إعداد المعلمين وتدريبهم على فهم تغيُّرات ومتطلَّبات العصر الراهن. |
| تحميل البحث |
 |
|
|
|
| |
|
| |
|
