درجة تنور طلبة معلم الصّف بكلية التربية في جامعة دمشق بتطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية المعتمدة على الجيل الثاني للويب Web2.0
النقاط الأساسية
ملخص البحث
سعى البحث إلى تحقيق الأهداف الآتية:
1- تعرّف تطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية.
2- تعرّف درجة تنوّر طلبة معلّم الصّف بكلية التربية في جامعة دمشق بتطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية المعتمدة على الجيل الثاني للويب Web2.0.
3- تحديد الفروق في درجة تنوّر طلبة معلّم الصّف بكلية التربية في جامعة دمشق، بتطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية المعتمدة على الجيل الثاني للويب Web2.0 ، تبعاً لمتغيرات (الجنس، الشهادة الثانوية).
شملت عينة الدراسة من (158) طالباً وطالبة من طلبة معلِّم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة استبانة تضمّنت تطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية، كما استخدم الباحث الأساليب الاحصائية الآتية (اختبار Student's t-test, المتوسط الحسابي للحكم على درجة التنوّر) للوصول إلى النتائج.
توصّل البحث إلى النتائج الآتية:
- تحديد قائمة بتطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية بلغ عدد بنودها (22) بند.
- إنّ درجة تنوّر طلبة معلّم الصف بكلية التربية بتطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية، جاءت ضعيفة على الدرجة الكلية للاستبانة، حيث بلغ المتوسّط الحسابي (1.61)، وهذا المستوى يقع ضمن المحور الأول من المعيار المعتمد.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات درجات أفراد العينة، فيما يتعلّق بدرجة تنوّرهم بتطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية تبعاً لمتغيرات (الجنس، الشهادة الثانوية).
الكلمات المفتاحية: طلبة معلِّم الصف، تطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية، الجيل الثاني للويب.
