تقييم برنامج إعداد المعلّم في ضوء معايير NCATE كلية التربية بجامعة دمشق "أنموذجاً"
النقاط الأساسية
ملخص البحث
هدفَ البحث إلى تقييم برنامج معلّم الصفّ في كلية التربية بجامعة دمشق في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي NCATE من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وفق متغيري (عدد سنوات الخبرة التدريسية، والمرتبة العلمية). اتّبعَ الباحثُ في دراسته المنهج الوصفي التحليلي وأداته استبانة. بلغت العينة (34) مدرّساً من أعضاء الهيئة التدريسية. وانتهى البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها:
1. تقييم برنامج معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية قد تحقق بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي قدره (3.47).
2. لا يوجد تأثير لمتغيري عدد سنوات الخبرة التدريسية والمرتبة العلمية على نتائج تقييم برنامج معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق.
