درجة تنور معلمي التعليم الأساسي / حلقة أولى بمهارات التعليم عن بعد
النقاط الأساسية
التعليم الأساسي، مهارات التعليم عن بعد
ملخص البحث
سعى البحث إلى تحقيق الأهداف الآتية:
- تعرّف درجة تنور معلمي التعليم الأساسي / حلقة أولى بمهارات التعليم عن بعد.
- تحديد الفروق في درجة تنور أفراد عينة البحث بمهارات التعليم عن بعد تبعاً لمتغيرات (المؤهل العلمي، اتباع الدورات التدريبية).
تكونت عينة الدراسة من (203) معلماً ومعلمة من معلمي التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة تمثل مهارات التعليم عن بعد، كما استخدم الباحث الأساليب الاحصائية الآتية (اختبار Student's t-test، المتوسط الحسابي للحكم على درجة التنور) للوصول إلى النتائج.
توصل البحث إلى النتائج الآتية:
- إنّ درجة تنور معلمي التعليم الأساسي / حلقة أولى بمهارات التعليم عن بعد، جاءت ضعيفة على الدرجة الكلية للاستبانة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (1.24)، وهذا المستوى يقع ضمن المحور الأول من المعيار المعتمد.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة فيما يتعلق بدرجة تنورهم بمهارات التعليم عن بعد تبعاً لمتغيرات (المؤهل العلمي، اتباع الدورات التدريبية).
