تطوير المناهج التربوية ودوره في إصلاح التعليم في الجمهورية العربية السورية
النقاط الأساسية
ملخص البحث
تطوير المناهج التربوية ودوره في إصلاح التعليم في
الجمهورية العربية السورية
خطت الجمهورية العربية السورية خطوات جريئة في الاستمرار بالعملية التربوية تحت وطأة
الحرب، واتجهت إلى مجالات إصلاح التعليم من حيث تطوير المناهج التربوية، وتأمين مستلزمات
التعليم في حالات الطوارئ، واستيعاب الأعداد الهائلة من الطلبة المهجّرين في مدارس غير مدارسهم،
وتدريب المعلّمين والمدرسين، وتأمين حسن سير العملية الامتحانية، وترميم المدارس المتأثرة بالحرب
وغيرها، للحفاظ على الجيل من الضياع والتشرّد، ولمواكبة متطلبات القرن قي إصلاح التعليم. وعلى
الرغم من الإنجازات الملحوظة التي حققتها في إطار تنفيذ مبادئ إضفاء الطابع الديمقراطي على التعليم
والتعليم الإلزامي، لا تزال هناك حاجة إلى تحقيق تحديات مهمة لتطوير وتعزيز نظام تعليمي جاهز
لتلبية متطلبات اقتصاد المعرفة. من هنا كان إحداث المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية بالمرسوم
رقم 3 لعام 2013 لبنة أساسية لإصلاح التعليم في الجمهورية العربية السورية على اعتبار أن إصلاح
المناهج التربوية وتطويرها هو الانطلاقة الأولى لإصلاح النظام التربوي برمّته. وقد اعتمدت عملية
تطوير المناهج على وضع إطار عام للمنهاج الوطني يوضح عملية جعل بناء المواطن ينطلق من أسس
تراعي متطلّبات الحياة والعمل والمواطنة، من أجل مجتمع متماسك ينظر إلى تجاربه المتنوّعة في
الحياة مدخلاً لخبرات متطوّرة، تجنّب أجيال المستقبل الكثير من المآسي والكوارث، وتجعله قادراً على
المحاكمة العمليّة المنطقيّة للمشكلات التي تواجهه وتواجه وطنه وأمته، ويضع لها الحلول المبنيّة على
التحليل المنهجي والاستنتاج العلمي. بناء على ذلك تمّ إعادة النظر بالمعايير الوطنية، ووضعت خطة
متكاملة لتطوير الكتاب المدرسي وفقاً للمعايير المنسجمة مع الإطار العام، ورافق ذلك تدريب المعلّمين
والمدرسين على تطبيقات المناهج المطوّرة في البيئة الصفيّة.
ونظراً لأهميّة تكامل مستلزمات تطوير العملية التربوية فلاتزال عملية إصلاح التعليم في الجمهورية
العربية السورية تتطلب اتّخاذ إجراءات داعمة لعملية تطوير المناهج التربوية منها: تحسين جودة العملية
التربوية كاملة عبر أنظمة ضمان الجودة المتكاملة Integrated Quality Assurance Systems
وإياء اهتمام خاص لتطوير نظام الإدارة المدرسية المتكامل Integrated School Management
System المبني على توفير مستلزمات التعلّم الإدارية والمجتمعية والعلمية والفنية والمهارية، ومراجعة
أنظمة التقييم والامتحانات وتحديثها، وترقية نظام التقييم والامتحان ليوجّه كل متعلّم نحو مستقبل مهني
له وفقاً لمهاراته وطموحاته وإمكاناته وفرص سوق العمل المتاحة له. إلى جانب ذلك تعزيز أنظمة
التقييم والامتحانات في نهاية العام الدراسي للسماح بإجراء تقييم أكثر فعالية، يعكس المستوى العلمي
والإنساني المتوقّع وفق المعايير الناتجة عن تحسين جودة التعليم، وتحسين القدرات التربوية، وتطوير
منهجيات التعلّم، وتطوير نظام التوجيه ليرتقي إلى مهمة الإشراف والإرشاد لتعزيز أهمية التعليم
الأساسي والثانوي في رفد سوق العمل وخيارات التعليم العالي بالكفاءات الوطنيّة الماهرة.
