درجة توافر مهارات التعليم الالكتروني لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق وفقاً لبعض المتغيرات واتجاهاتهم نحوه
النقاط الأساسية
التعليم الالكتروني- مهارات التعليم الالكتروني- الاتجاه.
ملخص البحث
يهدفُ البحث إلى تعرُّف درجة توافر مهارات التعليم الالكتروني لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق وفقاً لبعض المتغيرات واتجاهاتهم نحوه؛ حيثُ بلغَت عيّنة البحث (350) طالباً وطالبةً من طلبة كلّية التربية جامعة دمشق اختصاص معلم صف خلال الفصل الدراسيّ الثاني لعام 2018/2019، واستخدمَت الباحثة المَنهج الوصفي لإجراء البحث، وللوصول إلى نتائجه قامَت الباحثة بتصميم أدوات البحث المُتمثِّلة باستبانتين؛ الأولى لقياس درجة توافر مهارات التعليم الالكتروني والثانية لقياس الاتجاهات نحو التعليم الالكتروني، ومن أهم نتائج البحث: أنّ درجة توافر مهارات التعليم الالكتروني لدى عينة البحث كانت بدرجة متوسطة، كما أنّ هناك فروق في درجة التوافر تبعاً لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الدراسية الأعلى كذلك يوجد فروق في درجة التوافر تبعاً لمتغير الخضوع لدورات تدريبية لصالح الخاضعين للدورات كما توصّل البحث إلى أنّ اتجاهات أفراد العينة نحو التعليم الالكتروني كانت إيجابية ولا توجد فروق بين أفرد عينة البحث على استبانة الاتجاهات تبعاً لمتغيرات البحث.
