تعدّ المناهج التربوية المكوّن الأساس في القطاع التربوي الذي تبنى عليه المنظومة التربوية، وقد
حققت وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية تطوراً ملحوظاً في عملية بناء المناهج التربوية
بإصدار المرسوم الرئاسي رقم 3 لعام 2013 القاضي بإحداث المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية
الذي تولّى مهام إعداد المناهج التربوية للمراحل المختلفة في ضوء السياسة التربوية للدولة والأهداف
العامة للتربية، وتطوير الكتاب المدرسي في ضوء المستجدات العلمية والتربوية والاجتماعية والتقنية
والإشراف على تأليفه وإخراجه، والتقييم المستمر للمناهج وتعديلها بهدف الاهتمام بجودة التعليم ما قبل
الجامعي لتخريج متعلّم لا يقل تكوينه المعرفي والمهاري عن تكوين غيره في دول العالم، وقد هدفت
عملية تطوير المناهج التربوية في الجمهورية العربية السورية الارتقاء بمهارات المتعلّمين والمعلّمين
بغية ضمان التنمية المستدامة، وتحقيق الذات، وتعزيز مبدأ التعلّم للحياة عبر التركيز على الكفايات
الوطنية الأساسية وهي: التواصل، وتعلم كيفية التعلّم، والمهارات الابتكارية، ومهارات التفكير، ومهارات
الحياة والعمل، والمواطنة، ومهارات الاستدامة البيئية.
هذه الدراسة تعرّف بآليات بناء المناهج التربوية وفق استراتيجيات ضبط الجودة، والتطبيقات
العملية للتحقق من جودة الكتاب المدرسي، وأثر منظومة ضبط الجودة في تحسين المنتج التعليمي
وجعله أكثر ملاءمةً لتحقيق المعايير التي صُمّم من أجلها وضمان إسهام المناهج التربوية في بناء
شخصية الإنسان بناءً يؤهّله للعيش بسام في عالم سريع التغيّر والتطوّر.
