درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في مدارس التعليم الأساسي في محافظة ريف دمشق من وجهة نظر المديرين ومعاونيهم
النقاط الأساسية
التكنولوجيا، الإدارة المدرسية، التعليم الأساسي.
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في مدارس التعليم الأساسي الحكومية في محافظة ريف دمشق من وجهة نظر المديرين ومعاونيهم تبعاً لمتغيري (الجنس والمؤهل العلمي). واتّبع الباحث المنهج الوصفي واستخدم الاستبانة أداةً للبحث. بلغت عيّنة البحث (70) مديراً ومعاوناً اختيروا بالطريقة العشوائية العنقودية، وكانت أهم النتائج:
1. بلغت قيمة التقدير الكلي لدرجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في مدارس التعليم الأساسي الحكومية في محافظة دمشق من وجهة نظر المديرين درجة (مقبولة) بمتوسط حسابي قدره (2.87).
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث حول درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة ريف دمشق تعزى إلى متغير الجنس.
3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث حول درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة ريف دمشق تعزى إلى متغير المؤهل العلمي.
